Avances y retrocesos en la Ley de Salud Sexual y Reproductiva
9-junio-2021
Con motivo del día 28 de mayo, Día
Internacional de Acción por la Salud de las Mujeres, la plataforma 8M y 25N de
Granada en la que participa nuestra ONG ha realizó diferentes iniciativas
orientadas a informar a la ciudadanía de los avances y dificultades existentes
en el ejercicio del derecho al aborto. También se denuncia el acoso a las
mujeres y a las clínicas por parte de los grupos antielección y el apoyo que estos
reciben de diferentes administraciones, como es el caso de la Junta de
Andalucía.
Entre las acciones que se han
llevado a cabo, se ha elaborado un dosier de evaluación de la aplicación de la
ley de salud sexual y reproductiva de 2010 que se completa con información
sobre la actividad de los grupos antielección y las subvenciones que reciben. Asimismo,
se diseñaron y difundieron por redes infografías para hacer asequibles estos
contenidos a la ciudadanía, se realizó un acto de protesta el día 28 de mayo con
motivo de la entrega de un pliego de reivindicaciones en este ámbito a la Junta
de Andalucía y se cerró la campaña con una mesa redonda en la que nuestra
compañera Fina Jiménez Betancor expuso la opinión de la plataforma sobre los
avances y dificultades existentes en la actualidad en el ejercicio del derecho
al aborto y señaló propuestas concretas que permitirían avanzar en el ejercicio
de este derecho. En la mesa, también intervino Francisca García Gallego,
presidenta de ACAI, en la que tras hacer un somero balance de la aplicación de
la ley se centró en exponer los requisitos exigibles atendiendo a las
recomendaciones de sociedades médicas o la OMS en la prestación de una interrupción
voluntaria del embarazo (IVE) de calidad.
Entre las reivindicaciones concretas,
destacamos: la prestación de la IVE en el territorio sin necesidad de
desplazamientos; la inclusión de la formación en atención de la IVE en las
carreras de Ciencias de la Salud; avanzar hacia la integración de esta
prestación en la red sanitaria pública en condiciones de calidad,
confidencialidad, no injerencia y libre elección de método; la necesidad de
prestar apoyo a los profesionales sanitarios que desarrollan esta prestación
frente a presiones e incomodidades; desarrollar y aplicar lo que dice la ley en
relación con la objeción de conciencia, de modo que ello no sea un obstáculo al
derecho de las mujeres a interrumpir su embarazo en su territorio, y apostar de
forma decidida por la educación sexual y la prevención de embarazos no
planificados e infecciones de transmisión sexual.
Os dejamos enlace a los
materiales:
Mesa redonda: https://www.youtube.com/watch?v=uA4BcllVx9g
MUSOCEduca en centros educativos andaluces
22-marzo-2021
Durante el mes de enero de 2021 hemos lanzado una actividad sobre problemáticas medioambientales y sociales en distintos centros de educación secundaria andaluces. La iniciativa surge a propuesta de acciónenred Asturies y utiliza materiales seleccionados de su proyecto MUSOCeduca https://www.musocasturias.org/musoceduca, que se está desarrollando actualmente en esta comunidad autónoma con participación de 200 docentes de 69 centros educativos. Se trata de una propuesta que pretende crear un espacio de confluencia entre el cine social y los derechos humanos como herramienta para favorecer el pensamiento crítico y la acción social. La actividad consiste en el visionado de cortometrajes y debate en torno a problemáticas con temática social.
De entre los 21 cortometrajes que se incluyen en MUSOCeduca, hemos decidido seleccionar aquellos relacionados con cuestiones medioambientales para esta primera experiencia en accionenred Andalucía. Hasta el momento, la actividad se está desarrollando en 7 centros educativos de Córdoba, Ubrique, Alhama, El Ejido, la Puebla de Don Fadrique y Granada. El profesorado interesado en participar en la iniciativa tiene la posibilidad de acceder a una programación formada por seis cortometrajes sobre sostenibilidad y emergencia climática, agrupados por niveles educativos y acompañados de unidades didácticas para poder trabajar los contenidos de las películas con el alumnado. Los seis cortometrajes se pueden dividir en tres bloques: residuos y crisis ecológica (Birthplace y La Plastikería),consecuencias sociales y medioambientales del extractivismo en el Sur Global (Colrun, Machini y Rewild) y ciudades sostenibles(El arca en ruedas), aunque la temática de los Derechos Humanos es transversal a todos.
Cada uno de estos cortos viene acompañado de una unidad didáctica para guiar el trabajo en clase. En ésta se recoge información técnica del corto, la sinopsis, enlaces a materiales online adicionales sobre la temática, los valores pedagógicos y los derechos involucrados en el filme, preguntas pre- y post-visionado para el debate con los alumnos y actividades complementarias (sendas en bicicleta, excursiones, trabajos de campo, etc.). Además, se ofrecen ejemplos locales que puedan acercar el problema al alumnado y hacerlo más consciente de su gravedad. Todos estos recursos pueden ser usados en función de los intereses, posibilidades y necesidades de cada docente y su alumnado.
21M21 #SembrarConvivencia #RecolectarFuturo
21-marzo-2021
El 21 de marzo se celebran en todo el mundo dos días tan relevantes como aparentemente diferentes entre si: el Día Internacional de la Eliminación de la Discriminación Racial y el Día Internacional de los Bosques.
Desde acciónenred Andalucía proponemos unir ambas conmemoraciones en una acción conjunta, poniendo en valor sus elementos comunes.
Cuestiones como la desforestación y la discriminación afectan a nuestro futuro, uno al cambio climático y el otro, al incremento del odio y el racismo en nuestras sociedades. Ambos aspectos se relacionan con actitudes del ser humano como son la falta de respeto, el desprecio y la superioridad hacia la naturaleza y la diversidad humana. Las consecuencias serán (son) desastrosas si no conseguimos atajar uno y otro problema.
Esta relación resulta aún más evidente si atendemos a los refugiados climáticos, personas que se ven obligadas a desplazarse a causa de las consecuencias derivadas de desastres naturales como la desertificación, la subida del nivel del mar o inundaciones catastróficas. Actualmente, los refugiados climáticos o ambientales suponen uno de los principales actores de los movimientos migratorios y también de las actitudes de rechazo por parte de algunos sectores de las poblaciones de acogida.
En este sentido, creemos importante fomentar el antirracismo y el ecologismo, especialmente en las personas más jóvenes. De ellos dependen los retos del futuro y el desarrollo de esta conciencia facilitará cambios en favor de un mundo más justo y sostenible.
Por todo ello, a través de esta iniciativa proponemos poner el foco en la naturalización de los movimientos migratorios y en su capacidad de generar riqueza y futuro en nuestras vidas. Entender la migración como un comportamiento natural que responde a la necesidad de construir un futuro más “próspero”. Una experiencia generadora de riqueza, tanto desde el punto de vista de la biodiversidad ambiental como de la construcción de sociedades más diversas e interculturales.
Asimismo, usando el potente simbolismo de los bosques, queremos aprovechar la ocasión que nos ofrece este 21 de marzo para insistir en la necesidad de seguir construyendo sociedades en las que primen la convivencia, el respeto, la tolerancia, la solidaridad y la libertad.
¡Únete a la campaña! Sembremos convivencia. Construyamos futuro.
- Elige tu semilla. La elección de la semilla puede estar vinculada a la “experiencia migratoria” de cada persona, entendiendo por ello toda experiencia de tránsito por la que atravesamos todos los seres humanos a lo largo de nuestra vida: nuestro lugar de origen, país en el que hemos vivido en algún momento de nuestra vida, lugar al que nos gustaría llegar,... A continuación, añádele un valor que quieras cultivar (solidaridad, respeto, esperanza,...) y que también puede estar relacionado con las propiedades de la planta (sombra, cobijo, alimento...).
- Grábate un vídeo (30 seg) para compartirlo en tus redes sociales contándonos qué representa para ti esta planta y qué valor deseas cultivar. Ejemplo: " Plantando amapolas, flor autóctona del Mediterráneo donde confluyen distintas raíces de mi familia. Yo siembro libertad."
- Utiliza los recursos gráficos de la campaña que aquí te dejamos para añadir el logo a tu vídeo, añadir el marco a tu foto de perfil y llenar las redes sociales con nuestras semillas.
- El 21 de marzo sube tu vídeo a tus redes sociales mencionando a @acciónenred Andalucía. No olvides añadir los hashtag #SembrarConvivencia #RecolectarFuturo.
Sembremos las redes de valores en defensa de la convivencia, el respeto a la naturaleza y a la diversidad.
#SEMBRARCONVIVENCIA #RECOLECTARFUTURO
RECURSOS DE CAMPAÑA
- Graba tu vídeo con la cámara de Facebook con la imagen de campaña AQUÍ
- Añade la imagen para Stories en Instagram buscando etiqueta en Giphy como @accionenredandalucia
- Añade el marco a tu foto de perfil
- Spot de campaña
