Metodologías de intervención educativa

11-noviembre-2021

El miércoles 10 de noviembre celebramos la primera sesión de formación del voluntariado que participa este curso 2021-2022 en nuestros Espacios Educativos Interculturales en Sevilla y en Granada. En esta ocasión, la formación fue virtual y nos reunimos 19 personas de Sevilla y de Granada.

A lo largo de la formación nos centramos en abordar algunas cuestiones pedagógicas y metodológicas que puedes ser útiles para aplicar en nuestro proyecto de refuerzo socioeducativo. Analizamos las características propias de la educación reglada y de la educación extraescolar, en la que se enmarca nuestro proyecto, para reforzar la potencialidad del apoyo que requiere el alumnado con necesidades específicas. Además, profundizamos sobre las distintas metodologías educativas con el objetivo de aterrizar sobre el Aprendizaje Dialógico en el que nos podemos apoyar para el desarrollo de nuestro proyecto y seguir reforzando la participación de toda la comunidad educativa en el proceso de aprendizaje.

Desde esta perspectiva, concretamos algunas propuestas de intervención contextualizándolas en la realidad de nuestro alumnado. Asimismo, compartimos herramientas que nos permitan atender las necesidades educativas y emocionales de nuestro alumnado para poder realizar un acompañamiento integral del grupo.

La sesión nos permitió hacer un interesante intercambio de experiencias entre las personas que conformamos este proyecto para seguir avanzando y unificando criterios de mejora entre todos y todas.


Nuestro Espacio Educativo Intercultural se refuerza ante la pandemia

29-junio-2021

Llega
el verano y con él las merecidas vacaciones, también para el alumnado y
profesorado que ha participado este curso en nuestro Espacio Educativo
Intercultural tanto de Sevilla como de Granada.

Este
proyecto cuenta ya con más de 10 años de historia, pero en esta ocasión hemos
tenido que adaptarnos a una realidad muy particular, lo que ha modificado en
gran parte nuestra metodología, aunque no nuestros objetivos.

La
pandemia provocada por la COVID-19 supuso una frenada en seco en todos los
aspectos de la vida y se reflejó de forma abrumadora tanto en el ámbito de la
educación como en la del activismo social. En este sentido, nuestro proyecto de
intervención a través de un espacio educativo y de acompañamiento parecía una
propuesta poco realista.

A pesar
de las dificultades, todas las personas que formamos parte de esta iniciativa
coincidimos en la necesidad de buscar nuevas formas para seguir atendiendo las dificultades
que expresaba nuestro alumnado, doblemente castigado por esta nueva realidad
virtual en la que debían desarrollar sus estudios, con dificultades de acceso
tecnológico, falta de apoyos y situaciones familiares complejas.

La
adaptación del proyecto no ha estado exenta de inconvenientes a los que hemos
tenido que responder sobre la marcha, adaptándonos y buscando alternativas ante
cada reto. La modalidad semipresencial nos ha permitido mantener la continuidad
en el apoyo educativo, pero ha supuesto una pérdida temporal de las
interacciones personales que constituyen uno de los pilares fundamentales de
nuestro proyecto. Por ello, en cuanto fue posible reanudar las clases
presenciales gracias a la disminución de los casos de COVID-19, no lo dudamos e
incorporamos medidas de higiene y seguridad para poder desarrollar nuestro Espacio
Educativo con la mayor normalidad posible.

A lo largo del curso hemos podido atender a más de 30 chicos y chicas entre Sevilla y Granada. En Granada, han sido 19 personas las que han participado en total, de las cuales, 6 han sido chicos y 13 chicas. Del total, 7 han cursado bachillerato, 9 educación secundara, 1 primaria, 1 formación profesional y 1 ha sido apoyada en la preparación de los exámenes de la ESA. En Sevilla, han asistido un total de 12 alumnos y alumnas, 6 chicas y 6 chicos. 2 de ellos ha cursado bachillerato, 2 ciclos formativos, 7 secundaria y 1 primaria. En la mayoría de los casos han conseguido superar los cursos escolares y todos ellos siguen mejorando en sus procesos de crecimiento personal y académico.

Por
otro lado, el alto compromiso de las personas voluntarias que han participado
en Sevilla y en Granada, ha sido clave para poder afrontar este curso. Tanto en
las sesiones virtuales como en las presenciales, el voluntariado ha hecho un
gran esfuerzo de adaptación e implicación para atender a nuestros jóvenes. En
Granada, han participado alrededor de 40 personas voluntarias, adscritas a
diferentes actividades del proyecto: clases de apoyo escolar regulares y
actividades de ocio y tiempo libre. En el caso de Sevilla, ha sido un grupo
reducido de 7 personas el que ha mantenido la atención educativa durante todo
el curso. En Granada, además, un grupo de dos voluntarias tituladas en
psicología han intervenido a nivel psicosocial con 5 chicas a lo largo del
curso.

Más
allá de las clases de apoyo educativo, hemos podido impulsar actividades de
sensibilización y educación en valores en torno a la interculturalidad, la
integración, la convivencia y el respeto de la diversidad. Tanto el alumnado
como las personas voluntarias han participado activamente en las iniciativas
que hemos desarrollado desde acciónenred
Andalucía,
como la campaña #SembrarConvivencia, #RecolectarFuturo o la
campaña #EspaciosDeRefugioPorLaDiversidad.

Sin duda, este 2020-2021 ha sido un curso especial que pasará a la historia y que refuerza nuestra apuesta por generar espacios de encuentro e integración para atender a las poblaciones más vulnerables y reforzar relaciones positivas de apoyo mutuo asentadas en valores como la igualdad, el respeto, la convivencia y la solidaridad.


Álbumes ilustrados para pensar críticamente.

18-mayo-2020

Desde acciónenred Andalucía tenemos la preocupación de fomentar un pensamiento crítico, lógico, riguroso, claro y libre de prejuicios, cuestión que siempre está presente en las actividades que desarrollamos. Hoy queremos centrar nuestra atención en cómo llevar a cabo este trabajo con las personas más jóvenes de nuestros hogares. Para ello publicamos la recopilación Álbumes ilustrados para pensar críticamente, una selección de libros ilustrados para peques a partir de 3 años con los que poder trabajar temas tan interesantes para abordar en estas edades como la diversidad de familias, la educación emocional, las migraciones, la acogida, la emergencia climática, los conflictos bélicos y un largo etcétera.Estas recopilaciones las hemos dividido en tres series:

● Serie Miscelánea: permite acceder al conocimiento de diferentes realidades que tienen comoobjetivo animar a la construcción de una sociedad mejor.

● Serie Interculturalidad: compuesta por obras que abren la ventana a realidades diversas y fomentan una educación intercultural.

● Serie Por los Buenos Tratos: con publicaciones que promueven los buenos tratos en las relaciones interpersonales.

Realizamos esta iniciativa con el doble fin de construir una sociedad más democrática y solidaria y promover el amor hacia la lectura y los libros en la infancia.

SERIE MISCELÁNEAS

SERIE INTERCULTURALIDAD

SERIE POR LOS BUENOS TRATOS