Espacio educativo como zona de encuentro
23-marzo-2021
A lo largo de este segundo trimestre, nuestro Espacio Educativo para Jóvenes Migrantes y Refugiados que desarrollamos en Sevilla y en Granada se va consolidando y adquiere cada vez más sentido.
A día de hoy, en Granada lo conforman 28 personas voluntarias y 18 alumnos y alumnas. Tres días en semana se encuentran en el local de acciónenred por pequeños grupos para poder trabajar con el alumnado aquellas materias en las que necesita algún tipo de refuerzo. Para evitar un aforo que no permita mantener las distancias de seguridad requeridas por la actual situación sanitaria, se sigue una modalidad semipresencial combinando las clases online con las clases en el local, garantizando dos clases a la semana a todo el alumnado.
En Sevilla, se mantiene un grupo reducido pero muy estable
con cuatro personas voluntarias que ofrecen clases presenciales cada martes a
un grupo de 8 alumnos y alumnas. Además, de forma telemática, el alumnado
cuenta con el refuerzo de otras 4 personas para cubrir aquellas necesidades que
durante la clase no da tiempo a abordar. La conexión entre el alumnado y las
personas voluntarias es muy intensa y a través de un seguimiento
individualizado se atiende a las necesidades de cada uno de los menores.
En ambos casos, contamos con otras personas voluntarias que
ofrecen apoyo psicoeducativo para atender necesidades que surjan en este
sentido.
A lo largo de este trimestre, tanto en Sevilla como en Granada,
hemos desarrollado la actividad #SembrarConvivencia #RecolectarFuturo con
motivo del 21 de marzo, Día Internacional de la Eliminación de la
Discriminación Racial y Día de los Bosques. A través del material generado por acciónenred, hemos hecho sesiones de
debate e intercambio. A continuación, hemos realizado grabaciones del alumnado
y el profesorado sembrando una semilla para poner en valor un lugar que ha sido
significativo en la experiencia migratoria de cada uno de nosotros y subrayar
un valor que nos gustaría cultivar. Además, en Granada han realizado una reforestación
en Quéntar en la que han participado las personas voluntarias y el alumnado del
Espacio Educativo junto a personas socias de accionenred y de otros colectivos como Fridays For Future, Extinction
Rebellion y el Vivero de Quéntar.
Desde que comenzó el curso las dificultades derivadas de la
pandemia para desarrollar el proyecto han sido numerosas. Sin embargo, ha sido
más destacable la confirmación de que espacios de este tipo son imprescindibles
para atender las necesidades de las personas jóvenes en estas circunstancias.
Las desigualdades educativas, la brecha digital, la distancia social y el
aislamiento que la actual situación de pandemia está generando, son elementos
que resultan aún más dañinos para los colectivos más vulnerables. Familias con
situaciones laborales muy precarias, falta de recursos socioeconómicos, con un
menor arraigo comunitario, encuentran mayores dificultades para hacer frente a
esta realidad.
Por todo ello, desde acciónenred
Andalucía seguimos apostando por este espacio de encuentro y de convivencia
donde el apoyo educativo se combina con el acompañamiento integral de estos
jóvenes y con la generación de un grupo de convivencia intercultural donde
apoyarse y establecer lazos sociales de referencia positiva.
Esperamos que para el tercer trimestre nuestro alumnado consiga superar los objetivos académicos que se han planteado para este curso y continuemos reforzando el grupo y desarrollando actividades de convivencia y reflexión colectivas.
Reforestación en Quéntar con motivo del 21M
22-marzo-2021
En el marco de nuestra campaña con motivo del 21 de marzo, día en que se conmemora el Día Internacional de la Eliminación de la Discriminación Racial y el Día Internacional de los Bosques, hemos llevado a cabo una reforestación de especies arbóreas autóctonas en el municipio de Quéntar (Granada) en colaboración con el Vivero Comunitario del municipio y la ayuda del laboratorio de arqueología biocultural de la Universidad de Granada. La repoblación se ha llevado a cabo en equipos de cuatro personas respetando las distancias.
En esta acción han participado más de 40 jóvenes, entre voluntariado y alumnado que forman parte de nuestro proyecto Espacio educativo para personas jóvenes migrantes y refugiadas en Granada y otros jóvenes de colectivos ambientales como Fridays For Future y Extinction Rebellion que se han unido a la propuesta. En palabras de Juan Carlos Gómez Martín, coordinador de la actividad, “desde acciónenred Andalucía buscamos crear espacios de encuentro y sensibilización para jóvenes de diversas procedencias y sensibilidades que comparten un mismo anhelo, el de construir un mundo más humano y más verde para las generaciones futuras. A su vez, buscamos llamar la atención a los responsables políticos y administraciones para que se tomen en serio las consecuencias del cambio climático y que no sigan aplazando la urgente necesidad de implementar políticas públicas que estén atravesadas por criterios de igualdad, tanto desde el punto de vista del género como de la procedencia de las personas que conforman nuestra sociedad”.
Esta acción ha sido el colofón a la campaña que hemos desplegado durante toda la semana. Una campaña de sensibilización que se ha desarrollado en diferentes centros educativos y a la que se han sumado diversas entidades del ámbito de las migraciones y de la ecología de Andalucía: Fridays For Future, Extinction Rebellion, No Bordes, APDHA, Fundación TAS, Fundación Radio ECCA, entre otras. En esta acción los participantes han subido vídeos a sus redes sociales sembrando una semilla que simbolizara valores como el respeto, la constancia, la libertad, la igualdad…
MÁS INFORMACIÓN: http://www.accionenred-andalucia.org/21m21-sembrarconvivencia-recolectarfuturo/
MUSOCEduca en centros educativos andaluces
22-marzo-2021
Durante el mes de enero de 2021 hemos lanzado una actividad sobre problemáticas medioambientales y sociales en distintos centros de educación secundaria andaluces. La iniciativa surge a propuesta de acciónenred Asturies y utiliza materiales seleccionados de su proyecto MUSOCeduca https://www.musocasturias.org/musoceduca, que se está desarrollando actualmente en esta comunidad autónoma con participación de 200 docentes de 69 centros educativos. Se trata de una propuesta que pretende crear un espacio de confluencia entre el cine social y los derechos humanos como herramienta para favorecer el pensamiento crítico y la acción social. La actividad consiste en el visionado de cortometrajes y debate en torno a problemáticas con temática social.
De entre los 21 cortometrajes que se incluyen en MUSOCeduca, hemos decidido seleccionar aquellos relacionados con cuestiones medioambientales para esta primera experiencia en accionenred Andalucía. Hasta el momento, la actividad se está desarrollando en 7 centros educativos de Córdoba, Ubrique, Alhama, El Ejido, la Puebla de Don Fadrique y Granada. El profesorado interesado en participar en la iniciativa tiene la posibilidad de acceder a una programación formada por seis cortometrajes sobre sostenibilidad y emergencia climática, agrupados por niveles educativos y acompañados de unidades didácticas para poder trabajar los contenidos de las películas con el alumnado. Los seis cortometrajes se pueden dividir en tres bloques: residuos y crisis ecológica (Birthplace y La Plastikería),consecuencias sociales y medioambientales del extractivismo en el Sur Global (Colrun, Machini y Rewild) y ciudades sostenibles(El arca en ruedas), aunque la temática de los Derechos Humanos es transversal a todos.
Cada uno de estos cortos viene acompañado de una unidad didáctica para guiar el trabajo en clase. En ésta se recoge información técnica del corto, la sinopsis, enlaces a materiales online adicionales sobre la temática, los valores pedagógicos y los derechos involucrados en el filme, preguntas pre- y post-visionado para el debate con los alumnos y actividades complementarias (sendas en bicicleta, excursiones, trabajos de campo, etc.). Además, se ofrecen ejemplos locales que puedan acercar el problema al alumnado y hacerlo más consciente de su gravedad. Todos estos recursos pueden ser usados en función de los intereses, posibilidades y necesidades de cada docente y su alumnado.