APC "Un feminismo inclusivo más allá de la identidad"
30 octubre 2020
Ayer retomamos nuestra Aula de Pensamiento Crítico debatiendo en formato online sobre “Un feminismo inclusivo más allá de la identidad”.
En un contexto de expansión del movimiento feminista, han cobrado fuerza y mayor visibilidad viejas polémicas en torno al sujeto del feminismo: la inclusión de personas trans, el papel de los chicos, etc. y desde Acciónenred-Andalucía queremos participar en el debate
Junto a Miquel Missé, sociólogo y activista trans, y Cristina Garaizabal, psicóloga y activista feminista nos interrogamos sobre cómo construir un feminismo inclusivo en tiempos de auge de los identitarismos aportando ideas que hicieron accesible este debate, compartimos argumentos para complejizar la reflexión y promover el diálogo, contribuyendo así a la transformación social.
Gracias Miquel y Cristina por ofrecernos unas ponencias magnificas y un debate de máximo interés. También agradecer a todas las personas que colaboraron, asistieron y participaron dando sentido a este acto.
Os dejamos la campaña promocional y el video completo de la charla:
¿Pones de tu parte?
Charla competa
Álbumes ilustrados para pensar críticamente.
18-mayo-2020
Desde acciónenred Andalucía tenemos la preocupación de fomentar un pensamiento crítico, lógico, riguroso, claro y libre de prejuicios, cuestión que siempre está presente en las actividades que desarrollamos. Hoy queremos centrar nuestra atención en cómo llevar a cabo este trabajo con las personas más jóvenes de nuestros hogares. Para ello publicamos la recopilación Álbumes ilustrados para pensar críticamente, una selección de libros ilustrados para peques a partir de 3 años con los que poder trabajar temas tan interesantes para abordar en estas edades como la diversidad de familias, la educación emocional, las migraciones, la acogida, la emergencia climática, los conflictos bélicos y un largo etcétera.Estas recopilaciones las hemos dividido en tres series:
● Serie Miscelánea: permite acceder al conocimiento de diferentes realidades que tienen comoobjetivo animar a la construcción de una sociedad mejor.
● Serie Interculturalidad: compuesta por obras que abren la ventana a realidades diversas y fomentan una educación intercultural.
● Serie Por los Buenos Tratos: con publicaciones que promueven los buenos tratos en las relaciones interpersonales.
Realizamos esta iniciativa con el doble fin de construir una sociedad más democrática y solidaria y promover el amor hacia la lectura y los libros en la infancia.
APC DESIGUALDAD Y POBREZA en Sevilla y Granada
24-febrero-2020
Aula de Pensamiento Crítico. DESIGUALDAD Y POBREZA. Políticas públicas de inclusión
PINCHA AQUÍ PARA VER LA PONENCIA DE SEVILLA COMPLETA
El reciente informe publicado por Save de Children (enero 2020) vuelve a poner de manifiesto el alcance y la dimensión que los procesos de pobreza, exclusión y desigualdad tiene en nuestro país, los cuales nos dejan como el segundo país de Europa con mayor pobreza infantil. Algo que nos debe remover, indignarnos y actuar.
Después de los años duros de la crisis, diversos informes, entre ellos los realizados por la Fundación FOESSA, que pasa por ser uno de los estudios más serios y rigurosos que se elaboran sobre pobreza y desigualdad en nuestro país, concluyen que el trabajo no es suficiente para que muchas familias salgan de los procesos de exclusión en los que se ven inmersos, mientras las desigualdades siguen aumentando.
En el informe de 2007, previo a la crisis, se puso “sobre la mesa que el 16,6% de la población española se encontraba en el espacio de la exclusión social”. Estos datos ponían de relieve como nuestro modelo social, incluso en momentos de crecimiento económico, no estaba siendo capaz de incluir a parte importante de la sociedad. La posterior crisis económica intensificó esta realidad, acelerando y haciendo más visibles unas dinámicas sociales empobrecedoras que afectan a todas las personas pero que golpea más intensamente a sectores concretos que permanecen en una “situación de permanente vulnerabilidad”.
Según las conclusiones del VIII Informe FOESSA, en la actualidad nos encontramos ante un panorama muy preocupante con: aumento de la desigualdad, debilidad en los sistemas de gobierno europeos, erosión de las instituciones públicas, gestión insolidaria de la crisis y actitudes reactivas y xenófobas.
La actual mejora de la economía no está siendo suficiente para abordar el problema. La exclusión social se cifraba en 2018 en el 18,4% (dos puntos por encima que en 2007) y la precariedad ha aumentado. Los servicios públicos fundamentales como sanidad, educación y dependencia; han sufrido importantes recortes durante la crisis y se ha deteriorado la calidad de los mismos. Los servicios sociales reciben una creciente presión por la mayor demanda, y las políticas de vivienda no han estado a la altura para garantizar ese derecho.
El nuevo gobierno recién formado ha anunciado algunas medidas, y algunas de ellas ya las ha puesto en práctica, como la subida del salario mínimo. Se han comprometido a luchar contra la precariedad laboral. Que ciertamente es un problema grave, ya que tener empleo no es suficiente para que muchas familias salgan de los procesos de exclusión en los que se ven inmersos.
Por todo ello, desde Acciónenred Andalucía consideramos fundamental profundizar sobre las políticas publicas de inclusión que se puedan impulsar para tratar de estrechar las brechas de desigualdad en nuestra sociedad. No es admisible que en sociedades modernas, democráticas y solidarias como la nuestra que convivamos con estos niveles de pobreza y desigualdad.
Para reflexionar sobre estas cuestiones, desde acciónenred Andalucía hemos celebrado dos Aulas de Pensamiento Crítico en paralelo, una en Sevilla el 19 de febrero y otra en Granada el 20 de febrero, que nos han permitido conocer mejor la situación de pobreza y desigualdad en España, analizar cuáles son las dificultades más importantes a las que nos enfrentamos para lograr romper con las dinámicas de exclusión social y reflexionar sobre las políticas públicas e iniciativas cívicas que puedan ser más eficaces e interesantes para mejorar la integración y la inclusión social.
Para ello, hemos contado con la colaboración de Miguel Laparra, en ambas aulas, Doctor en sociología y profesor en la Facultad de Sociología y Trabajo Social de la Universidad de Navarra, que ha participado en la elaboración de multitud de informes en torno a diversos componentes de la exclusión y la desigualdad, como el informe FOESSA; y ha sido Vicepresidente de Derechos Sociales del Gobierno de Navarra introduciendo reformas importantes en políticas de empleo, vivienda social, programas de inclusión y de atención a la infancia y la dependencia, entre otras. En sus intervenciones, puso de relieve a través de las conclusiones de sus investigaciones y de su experiencia política, cuáles son los rasgos principales de la exclusión en España, así como la certeza de que eliminar la exclusión severa es algo posible si hay voluntad política. Para ello, se hace imprescindible aumentar la dotación presupuestaria del gasto social para aumentar la cobertura de las políticas de garantía de ingresos, y explicitó como, según los estudios de la experiencia en Navarra, por cada euro invertido en políticas sociales retornan 1,02€ a la sociedad.
En Sevilla, contamos también con Mª del Mar González, profesora, doctora e investigadora en la Facultad de Psicología de la Universidad de Sevilla, especialista en integración familiar y de la infancia y Comisionada para el Polígono Sur de Sevilla en la anterior legislatura. A través de su intervención nos permitió aterrizar en experiencias concretas sobre políticas de inclusión que han resultado más eficaces y sobre aquellas necesidades que no están siendo afrontadas por la administración pública en una realidad como la del Polígono Sur de Sevilla.
En Granada, intervino Luisa Mª Maeso Torres, directoria de Cáritas Diocesana de Granada, que hizo una radiografía precisa de la situación de exclusión en Granada según los estudios por regiones del informe FOESSA. Sorprendió conocer como las situaciones de exclusión no es algo exclusivo de barrios con menor renta como Almanjayar, sino que se extendía de una forma sorprendentemente homogénea por toda la ciudad.
Dos sesiones muy enriquecedoras, a las que asistieron más de 100 personas y que se desarrollaron en el marco de la Universidad de Sevilla y de la Universidad de Granada, marco habitual de nuestro Aula de Pensamiento Crítico.
Aula de Pensamiento Crítico
El Aula de Pensamiento Crítico es una iniciativa de acciónenred Andalucía que pretende crear un espacio de reflexión, discusión y estudio en el marco de la Universidad de Sevilla y de Granada con la participación de profesorado especializado, profesionales, intelectuales y activistas que desarrollen su actividad en torno a las temáticas escogidas para los debates. Un espacio en el que se expongan y debatan ideas y experiencias. En concreto, el proyecto se basa en la realización de sesiones, dedicadas cada una de ellas a temas de la actualidad social, donde intervienen diferentes personalidades expertas en el tema y donde se busca generar debate y reflexiones entre los asistentes.
En definitiva, este Aula quiere potenciar una ciudadanía más corresponsable y crítica.
