Nuestro Espacio Educativo Intercultural se refuerza ante la pandemia
29-junio-2021
Llega
el verano y con él las merecidas vacaciones, también para el alumnado y
profesorado que ha participado este curso en nuestro Espacio Educativo
Intercultural tanto de Sevilla como de Granada.
Este
proyecto cuenta ya con más de 10 años de historia, pero en esta ocasión hemos
tenido que adaptarnos a una realidad muy particular, lo que ha modificado en
gran parte nuestra metodología, aunque no nuestros objetivos.
La
pandemia provocada por la COVID-19 supuso una frenada en seco en todos los
aspectos de la vida y se reflejó de forma abrumadora tanto en el ámbito de la
educación como en la del activismo social. En este sentido, nuestro proyecto de
intervención a través de un espacio educativo y de acompañamiento parecía una
propuesta poco realista.
A pesar
de las dificultades, todas las personas que formamos parte de esta iniciativa
coincidimos en la necesidad de buscar nuevas formas para seguir atendiendo las dificultades
que expresaba nuestro alumnado, doblemente castigado por esta nueva realidad
virtual en la que debían desarrollar sus estudios, con dificultades de acceso
tecnológico, falta de apoyos y situaciones familiares complejas.
La
adaptación del proyecto no ha estado exenta de inconvenientes a los que hemos
tenido que responder sobre la marcha, adaptándonos y buscando alternativas ante
cada reto. La modalidad semipresencial nos ha permitido mantener la continuidad
en el apoyo educativo, pero ha supuesto una pérdida temporal de las
interacciones personales que constituyen uno de los pilares fundamentales de
nuestro proyecto. Por ello, en cuanto fue posible reanudar las clases
presenciales gracias a la disminución de los casos de COVID-19, no lo dudamos e
incorporamos medidas de higiene y seguridad para poder desarrollar nuestro Espacio
Educativo con la mayor normalidad posible.
A lo largo del curso hemos podido atender a más de 30 chicos y chicas entre Sevilla y Granada. En Granada, han sido 19 personas las que han participado en total, de las cuales, 6 han sido chicos y 13 chicas. Del total, 7 han cursado bachillerato, 9 educación secundara, 1 primaria, 1 formación profesional y 1 ha sido apoyada en la preparación de los exámenes de la ESA. En Sevilla, han asistido un total de 12 alumnos y alumnas, 6 chicas y 6 chicos. 2 de ellos ha cursado bachillerato, 2 ciclos formativos, 7 secundaria y 1 primaria. En la mayoría de los casos han conseguido superar los cursos escolares y todos ellos siguen mejorando en sus procesos de crecimiento personal y académico.
Por
otro lado, el alto compromiso de las personas voluntarias que han participado
en Sevilla y en Granada, ha sido clave para poder afrontar este curso. Tanto en
las sesiones virtuales como en las presenciales, el voluntariado ha hecho un
gran esfuerzo de adaptación e implicación para atender a nuestros jóvenes. En
Granada, han participado alrededor de 40 personas voluntarias, adscritas a
diferentes actividades del proyecto: clases de apoyo escolar regulares y
actividades de ocio y tiempo libre. En el caso de Sevilla, ha sido un grupo
reducido de 7 personas el que ha mantenido la atención educativa durante todo
el curso. En Granada, además, un grupo de dos voluntarias tituladas en
psicología han intervenido a nivel psicosocial con 5 chicas a lo largo del
curso.
Más
allá de las clases de apoyo educativo, hemos podido impulsar actividades de
sensibilización y educación en valores en torno a la interculturalidad, la
integración, la convivencia y el respeto de la diversidad. Tanto el alumnado
como las personas voluntarias han participado activamente en las iniciativas
que hemos desarrollado desde acciónenred
Andalucía, como la campaña #SembrarConvivencia, #RecolectarFuturo o la
campaña #EspaciosDeRefugioPorLaDiversidad.
Sin duda, este 2020-2021 ha sido un curso especial que pasará a la historia y que refuerza nuestra apuesta por generar espacios de encuentro e integración para atender a las poblaciones más vulnerables y reforzar relaciones positivas de apoyo mutuo asentadas en valores como la igualdad, el respeto, la convivencia y la solidaridad.
Espacio educativo como zona de encuentro
23-marzo-2021
A lo largo de este segundo trimestre, nuestro Espacio Educativo para Jóvenes Migrantes y Refugiados que desarrollamos en Sevilla y en Granada se va consolidando y adquiere cada vez más sentido.
A día de hoy, en Granada lo conforman 28 personas voluntarias y 18 alumnos y alumnas. Tres días en semana se encuentran en el local de acciónenred por pequeños grupos para poder trabajar con el alumnado aquellas materias en las que necesita algún tipo de refuerzo. Para evitar un aforo que no permita mantener las distancias de seguridad requeridas por la actual situación sanitaria, se sigue una modalidad semipresencial combinando las clases online con las clases en el local, garantizando dos clases a la semana a todo el alumnado.
En Sevilla, se mantiene un grupo reducido pero muy estable
con cuatro personas voluntarias que ofrecen clases presenciales cada martes a
un grupo de 8 alumnos y alumnas. Además, de forma telemática, el alumnado
cuenta con el refuerzo de otras 4 personas para cubrir aquellas necesidades que
durante la clase no da tiempo a abordar. La conexión entre el alumnado y las
personas voluntarias es muy intensa y a través de un seguimiento
individualizado se atiende a las necesidades de cada uno de los menores.
En ambos casos, contamos con otras personas voluntarias que
ofrecen apoyo psicoeducativo para atender necesidades que surjan en este
sentido.
A lo largo de este trimestre, tanto en Sevilla como en Granada,
hemos desarrollado la actividad #SembrarConvivencia #RecolectarFuturo con
motivo del 21 de marzo, Día Internacional de la Eliminación de la
Discriminación Racial y Día de los Bosques. A través del material generado por acciónenred, hemos hecho sesiones de
debate e intercambio. A continuación, hemos realizado grabaciones del alumnado
y el profesorado sembrando una semilla para poner en valor un lugar que ha sido
significativo en la experiencia migratoria de cada uno de nosotros y subrayar
un valor que nos gustaría cultivar. Además, en Granada han realizado una reforestación
en Quéntar en la que han participado las personas voluntarias y el alumnado del
Espacio Educativo junto a personas socias de accionenred y de otros colectivos como Fridays For Future, Extinction
Rebellion y el Vivero de Quéntar.
Desde que comenzó el curso las dificultades derivadas de la
pandemia para desarrollar el proyecto han sido numerosas. Sin embargo, ha sido
más destacable la confirmación de que espacios de este tipo son imprescindibles
para atender las necesidades de las personas jóvenes en estas circunstancias.
Las desigualdades educativas, la brecha digital, la distancia social y el
aislamiento que la actual situación de pandemia está generando, son elementos
que resultan aún más dañinos para los colectivos más vulnerables. Familias con
situaciones laborales muy precarias, falta de recursos socioeconómicos, con un
menor arraigo comunitario, encuentran mayores dificultades para hacer frente a
esta realidad.
Por todo ello, desde acciónenred
Andalucía seguimos apostando por este espacio de encuentro y de convivencia
donde el apoyo educativo se combina con el acompañamiento integral de estos
jóvenes y con la generación de un grupo de convivencia intercultural donde
apoyarse y establecer lazos sociales de referencia positiva.
Esperamos que para el tercer trimestre nuestro alumnado consiga superar los objetivos académicos que se han planteado para este curso y continuemos reforzando el grupo y desarrollando actividades de convivencia y reflexión colectivas.
Nuestras clases de apoyo como respuesta a la brecha educativa
15 diciembre 2020
Un año más hemos puesto en marcha nuestro proyecto “Espacio Educativo para jóvenes migrantes” tanto en Sevilla como en Granada. El complicado contexto generado por la COVID-19 y las limitaciones de movilidad y reunión supusieron una importante dificultad al inicio del curso. Sin embargo, ante la necesidad expresada por el propio alumnado, que ve las necesidades de apoyo escolar aún más acentuadas por las condiciones actuales a los que están sometidos los centros de enseñanza, decidimos buscar alternativas que nos permitiesen seguir apoyándolos.
Por ello, decidimos afrontar este primer trimestre con un sistema mixto de enseñanza, presencial y online. En Sevilla se ha podido mantener esta modalidad desde el principio. En Granada, debido a las restricciones de movilidad más estrictas, han mantenido un sistema online los dos primero meses y han comenzado con el sistema mixto en diciembre. Cabe destacar la demanda que hace nuestro alumnado por mantener el contacto, con un rechazo mayor hacia lo virtual, seña de que el nexo del proyecto trasciende lo académico y prima una relación de amistad y cariño donde todos nos apoyamos mutuamente que responde a la vertiente más social que da un sentido más amplio a este proyecto.
Actualmente estamos atendiendo a 25 alumnos y
alumnas en total (7 en Sevilla y 18 en Granada) gracias a la
colaboración de un grupo de profesorado de 22 personas voluntarias
en total. Además, participamos 5 personas de acciónenred
Andalucía en la coordinación del
proyecto. Con este grupo humano conseguimos mantener la ratio de un
profesor por cada uno o dos alumnos y garantizar las medidas
higiénico-sanitarias necesarias en esta situación.
Para
adaptarnos a las clases online, celebrados en octubre dos sesiones de
formación con el voluntariado donde, además de ser un espacio para
conocernos y vernos las caras, aprendimos a utilizar la plataforma
Classroom que es la que estamos usando para la ejecución de las
clases online. Esta formación la impartió, Dani, profesor de
profesión y perteneciente al área de inmigración de Acción en Red
en Sevilla.
El
14 de diciembre hemos tenido nuestra segunda formación de
voluntariado, en esta ocasión ha sido conjunta para Sevilla y
Granada, y estuvo enfocaba en el conocimiento de métodos y técnicas
de intervención pedagógicas que pueden ser de utilidad para atender
a nuestro alumnado durante las clases. Esta formación estuvo
impartida por dos voluntarias, Irene y Sofía, psicólogas de
profesión, que además desarrollan una labor de atención y
acompañamiento psicológico individualizado al alumnado que así lo
requiera.
Por
otro lado, hemos impulsado actividades socioeducativas con el fin de
crear espacios de encuentro donde, además de trabajar educación en
valores, conocer aspectos culturales de nuestra ciudad u otras
cuestiones que les puedan enriquecer, nos permite consolidar el
grupo, conocernos mejor y pasar buenos momentos en compañía. En
Sevilla celebramos una “merienda al aire libre” al inicio del
curso con todo el alumnado y el voluntariado. En Granada la primera
actividad tuvo lugar el 12 de diciembre y consistió en una ruta por
el barrio del Realejo donde poder contemplar los grafitis más
importantes de la ciudad.
Pese a las circunstancias, el inicio de curso ha ido genial. Nuestro alumnado tiene muchísimas ganas de trabajar y aprovechan a tope cada momento. Voluntarios y alumnos nos adaptamos, en la medida de lo posible, a esta situación tan particular por la que estamos atravesando. Es en momentos como el actual cuando más sentido cobra nuestro proyecto ya que permite dar respuesta a las necesidades de las personas más vulnerables, que se ven especialmente afectadas por la brecha social, educativa y digital que se acrecienta en contextos de crisis. Por todo ello, la motivación es doble y el proyecto se robustece con la motivación del alumnado y de todo el voluntariado que participa.
PROGRAMA PROVINCIAL DE APOYO ECONÓMICO A ENTIDADES SIN ÁNIMO DE LUCRO. Actividad co-financiada por la Diputación Provincial de Granada. Convocatoria 2020.
